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教師教學教育工作業績考核辦法

來源:  作者:  發布日期:2011-09-04

浙江廣播電視大學溫嶺學院教師教學教育工作業績考核辦法

(征求意見稿)

一、總 

第一條  為了客觀公正地考核教師教學教育工作,激發教師從事教學教育工作的積極性,增強教師教學教育工作的責任心和質量意識,切實落實教學教育工作的中心地位,全面提高我校各類教育教學質量,根據《浙江省高等學校教師教學教育工作業績考核指導性意見(試行)》(浙教高教〔200733號)和我校實際,特制定本辦法。

第二條  本辦法適用于我校從事開放教育、奧鵬教育等教學教育工作的在編輔導教師、責任教師、班主任,考核其在課堂教學、實踐教學、班主任工作及教學教育科研等方面的工作業績。見習期教師不參加教學教育工作業績考核,由有關處室按學校有關規定進行考核。

第三條  教師教學教育工作業績考核堅持公開、公平、公正原則;堅持有利于學生培養和教學教育質量提高原則;堅持定量和定性相結合原則。

第四條  教師教學教育工作業績考核是我校教師年度考核的一個重要組成部分。學校成立專門的考核領導小組、考核工作組和教學教育效果評估工作組。

考核領導小組由分管校長、校辦公室、教務教學處、科研督導處、工會等部門主要負責人組成。領導小組的職責是:制定考核的辦法和指標體系,審定教師教育教學工作業績考核結果,研究處理考核工作中出現的重大問題。

考核由教學工作、班主任工作、教科研工作三方面組成,成立考核工作組,考核工作組成員一般為三人以上單數組成,教學工作、班主任工作的考核工作組組長教務教學處主任擔任,副組長由副主任擔任,教科研方面的考核工作組組長由科研督導處主任擔任,工作組成員至少由一名以上教師代表組成,考核過程中的記錄、計算等工作可由處室工作人員承擔;考核工作組的主要職責是:依據本辦法(必要時可制定實施細則)對所屬教師進行教學教育工作業績考核。

第五條  教師教學工作業績考核成績由學校職能部門記入教師本人業務檔案,以作為教師評優、崗位聘任、晉升、津貼和獎金發放的重要依據。教師職稱評定實行教學教育業績一票否決制。

二、考核辦法與程序

第六條  教學教育業績每學年考核一次。教學教育效果測評的主要依據是兩冊完成及學生、同行專家打分情況,兩冊每學期進行兩次,年度測評成績取兩學期四次測評的平均值。同行專家、學生對教師教學質量、班主任工作的測評根據需要隨機進行。

第七條  教師教學工作業績考核包括教學教育工作量、教學教育效果、教科研等三個方面。

教學教育工作量主要包括由學校安排的輔導、責任教師、班主任工作量以及承擔的實踐性教學等工作量(按照附件1《溫嶺電大教學工作量計算辦法》計算)。

教學教育效果主要包括教師在承擔課程、實踐性教學、班主任工作等方面的評價效果(按照附件2《溫嶺電大兩冊完成及評估情況》計算及學生、同行教師打分確定)。

教學教育研究與改革主要包括教師承擔的課題項目、教學教育研究論文論著(教材),教學研究與改革的獎勵及在其它教書育人方面的成績等(按照附件3《溫嶺電大教科研及有關獲獎量化計算辦法》計算)。

教師教學教育工作業績計算公式為:

Y=H+I +J+L+K

H為教師基本工作量(含非教育教學工作量),工作量滿得50分,工作量超過學校個人平均工作量四分之一以上的加5分,工作量不足部分超學校個人平均工作量四分之一及以上的減5分。I為教師教學教育效果測評分,以兩冊完成情況及教師、學生測評情況為主,其中完成兩冊得基礎分30分,兩冊測評優者加5分,良者加3分。兩冊未完成者扣5分。教師、學生測評優者加5分,良者加3分。J為教科研工作完成情況, 最高限定為  10 分,超過10  分的部分將不計入教學工作業績考核。L為教書育人方面的獲獎情況:

 

類別

級別和分值

校級

臺州電大

省電大

中央電大

大比武

一等獎

3

6

12

16

二等獎

1.5

3

6

8

三等獎

1

2

4

6

優質課

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