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“兩學一做”:每個黨員自身的黨內教育

來源:  作者:黨支部  發布日期:2016-06-13

兩學一做:每個黨員自身的黨內教育

共產黨員

  面向全體黨員的學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員學習教育,已在全國多地陸續鋪開。

  “‘兩學一做的啟動,意味著黨內教育從關鍵少數向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸,黨內教育漸次深入。接受《瞭望》新聞周刊采訪時,中共中央黨校黨建部教授戴焰軍說,黨員隊伍建設是黨員領導干部隊伍建設的基礎,兩學一做學習教育將繼續鞏固全面從嚴治黨成果,注重解決基礎性問題。

  “‘兩學一做,是繼群眾路線專題教育實踐活動和三嚴三實專題教育之后,黨內思想教育的繼續,更是一種總結與升華。國防大學教授公方彬說。

  黨員,是黨的肌體細胞,只有黨員合格,黨的組織才堅強有力。在多位受訪者看來,深入到每一位黨員的兩學一做學習教育,正是中央對于推動全面從嚴治黨向基層延伸的具體實踐。

  在十三五開局之年,中央在全黨開展兩學一做學習教育,站得更高、看得更遠,實質是把思想建設、作風建設、紀律建設融為一體。公方彬說,“‘兩學一做,將為基層黨員增強四個意識,規范行為舉止、提高思想水平,提供有力抓手。

  學是基礎

  隨著兩學一做的展開,全面從嚴治黨進入了常態化狀態,重點就是要整體提升全體黨員的素質。戴焰軍說,兩學一做基礎在于

  什么?按照中央部署,重點內容十分明確,即深入學習黨章黨規、深入學習習近平總書記系列重要講話。

  學黨章黨規是讓黨員干部的行為舉止有規矩,培養規矩意識;學總書記系列講話精神是讓黨員干部的頭腦得到武裝,增強四個意識中央黨校教授辛鳴說,行為有規矩、頭腦有武裝,這是做一名合格黨員的基礎。

  黨章是管黨治黨的總章程,集中體現著黨的基本理論和政治主張,集中體現著黨的集體意志和原則要求,是全黨必須遵循的根本行為規范。把黨章這個總規矩立起來了,其他的紀律規矩也就容易立起來。公方彬說,學黨章黨規的意義在于提升全體黨員的政治素養、增強規矩意識,重在明確基本標準,樹立行為規范。

  多位受訪專家都談到,現在一些黨員干部出問題,有個共同的原因,就是不學黨章、淡忘黨章、不把黨章當回事。對每個黨員來說,尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章是最基本的要求,要內化于心、外化于行。中央黨校教授葉篤初說。

  黨規黨紀則是對黨章的延伸和具體化,是規范黨員行為的具體遵循。

  從去年陸續出臺的《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》可以看出,一個政黨必須要有清晰的黨內法規,引導黨員樹立崇高道德追求,明確行為處事底線,從而讓全體黨員的政治素養和規矩意識上一個新臺階。在公方彬看來,要通過學習,弄清楚該做什么、不該做什么,能做什么、不能做什么,守住每個共產黨員作為執政黨一員為人做事的基準和底線。

  作為一名黨員,要通過學習,明確了解自己的行為舉止是否符合黨章黨規的要求,是否能按照黨章黨規做人做事。戴焰軍認為,應從全面從嚴治黨的高度來認識學黨章黨規的重要意義。

  另一個主要內容是學習習近平總書記系列重要講話。面對實現兩個一百年奮斗目標、實現中國夢的艱巨任務,黨員如何能堅定明確的目標和方向?如何能夠增強自己的能力和水平?這些問題,都需要通過學習總書記系列講話來獲取答案。戴焰軍說,總書記系列重要講話精神內涵豐富,學懂學透既是完成發展中一系列任務的需要,也是做一名合格黨員的基本要求。

  一個政黨必須要有科學理論的指引,學系列講話的意義在于加強頭腦武裝公方彬說,習總書記系列重要講話是全黨智慧的結晶,把握其豐富內涵和核心要義,有助于認清中國當下和未來發展的前進方向,以此形成共識,統一思想和行動。

  學黨章黨規,有助于明確全體黨員行為規范,在行為層面做一名合格黨員;學習系列重要講話,有助于全體黨員為完成好當前和未來的工作與目標提供思想武器,在思想層面做一名合格黨員。戴焰軍說。

  做是關鍵

  兩學一做關鍵在于,就是要做合格的共產黨員,這是學習教育的著眼點和落腳點。

  多位受訪專家認為,學黨章黨規、學系列講話,要做到學而信、學而用、學而行,不能只停留在寫在紙上、說在嘴上、掛在墻上,關鍵是要落到行動中,真正做出實效。

  當前,做一名合格黨員的標準是什么?

  受訪專家分析,按照中央的一貫要求,合格黨員的標準是具體而明確的。最重要的是堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為。

  堅定信仰信念,就是要保持共產黨人本色,不忘初心,堅定對馬克思主義的信仰,堅定對中國特色社會主義和共產主義的信念,更加自覺地尊崇黨章、履行黨員義務;

  強化政治意識,就是要始終堅持堅定正確的政治方向,主動增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,經常、主動向以習近平同志為總書記的黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,更加愛黨憂黨興黨護黨;

  樹立清風正氣,就是要堅持用黨性原則和紀律規矩來約束規范自己,校準思想之標,調整行為之舵,繃緊作風之弦,廉潔從政、勤于修身、從嚴治家,筑牢拒腐防變的防線;

  勇于擔當作為,就是要保持干事創業、開拓進取的精氣神,平常時刻看得出來,關鍵時候沖得上去,更加主動地立足崗位做貢獻。

  多位受訪專家談到,兩學一做更要強化問題導向,瞄著問題去、對著問題走。經過這幾年從嚴治黨實踐,黨員干部隊伍整體素養和作風得到加強。但是,在一些黨員中問題仍存,例如,黨性意識淡化、在黨不言黨者有之;信仰不真、修身不實、當兩面人者有之;陽奉陰違、組織紀律渙散、搞團團伙伙者有之;漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要者有之;不會為、不善為、不敢為、不作為者亦有之。

  戴焰軍說,當今時代,思想觀念和價值取向日趨活躍,中國共產黨在13億人口的大國執政,各種考驗與風險也給管黨治黨帶來了新挑戰。如果黨員的整體素質得不到有效提高,那將影響黨的凝聚力和戰斗力。從一些落馬官員的案例來看,他們往往首先不是一個合格的黨員,其次才不是一個合格的領導干部。

  因此,推進兩學一做重要的就是要端正思想作風,持之以恒糾正四風,抓好不嚴不實突出問題整改。受訪專家建議,每個黨員都要自己擺進去,用鏡子照自己,對照合格黨員的標準檢視自己、改進自己。現在,不少人習慣拿手電筒照別人,而不注意拿黨員標準之鏡子照自己,要求別人嚴,要求自己寬,實際上每一位黨員嚴于律己是興黨的重要基礎工程。

  思想行為層面的問題不可能一次解決。我們黨常常透過一個個重點,逐步解決問題,逐漸提升思想行為水準。公方彬認為,要把作為一個系統工程來看待,不可割裂,將學習與每個人自身的思想、行動實踐結合起來。沒有實踐的學習,將玄而又玄,可能出現兩張皮,應以促進,以印證,做到學做互進、知行合一。

  在他看來,的成果是提升境界,提升境界則為了更好地實踐,真正做一名講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。

  要我學、要我做

  我要學、我要做

  兩學一做學習教育,面對的是8700多萬的全體黨員,層級多、范圍廣,尤其需要防止形式化、空泛化、走過場。

  按照中央部署,兩學一做學習教育,將以黨支部為基本單位,以組織生活為基本形式,以落實黨員日常教育管理制度為基本依托展開。

  受訪專家建議,要注意抓在平常,融入經常,堅持區分層次、分類指導,給各級各類黨組織留出空間,發揮黨支部自我凈化提高的主動性。

  能不能讓學習教育由要我學、要我做轉變為我要學、我要做,是個關鍵。戴焰軍建議,一是,要把兩學一做學習教育作為一項長期政治任務。從理論上提升認識,到落實于行動中,這絕不能一蹴而就,需要長期、扎實、細致、系統的學習與實踐。

  二是,在制定具體方案和措施時,要細致安排。各地應按照中央的統一部署,根據不同領域、不同行業黨員的實際情況,對學習教育的內容、形式、措施等作出具體安排,增強針對性、時效性,防止在實施過程中變形走樣。

  三是,要想辦法調動起黨員自身的能動性。戴焰軍說,有的地方黨內生活不正常,存在庸俗化、隨意化、平淡化的問題,黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴不實。建議在兩學一做過程中,通過解決問題、嚴格制度,來提升學習效果,讓黨員真正融入學習教育中,發揮能動性,觸動心靈層面。

  公方彬說,每一位黨員都應想一想,透過兩學一做,由我們黨的性質宗旨決定的精神大廈價值系統到底應呈現怎樣的景象,真正抓住兩學一做的魂和神。

  要想出實效,就必須將黨章黨規學進去,做到入心,把黨章黨規變成黨員干部的行為規矩,按黨章黨規嚴格要求、做人做事;就要將總書記系列重要講話精神學進去,做到入腦,把系列講話精神變成黨員干部的思想引領,以此來思考問題、干事創業。辛鳴說。

  兩學一做中,各級領導干部尤其要擺正位置,發揮帶頭作用。戴焰軍說,領導干部既是兩學一做學習教育的參與者,也是組織者、領導者,他們的學習狀態對一個地區、一個部門的學習效果有著直接影響。

  戴焰軍建議,一方面,各級領導干部要以高度的責任心,制定出本地區、本部門、本單位的具體行動路線圖,推動學習教育出實效,絕不能當甩手掌柜

  另一方面,領導干部更要自己先學習、先實踐,以身作則,以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活,帶頭講黨課,帶頭學習討論,帶頭開展批評和自我批評,帶頭解決自身問題。

  公方彬說,相比于普通黨員,黨員領導干部的影響力更大,在兩學一做學習教育中,他們肩負著立標桿、做示范的使命。因此,各級領導干部要講規律、講實踐、講擔當,不能只說不做,光當教育者,不做實踐者。唯有遵循行勝于言的規律,以上率下、身體力行、示范推動,才能帶動廣大黨員形成兩學一做的學習新風尚。


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